PERAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN DI KAMPUNG INGGRIS PARE PADA MASA PANDEMI COVID-19

Rafiud Ilmudinulloh

Abstract


Pandemi COVID-19 berdampak terhadap kegiatan pembelajaran di Kampung Inggris Pare. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran teknologi pembelajaran di kampung Inggris pada masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan teknik wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi dan kemudian dianalisis melalui model analisis interaktif yang terdiri atas pengumpulan data, penyajian data, reduksi data  dan kesimpulan. Kredibilitas data diuji menggunakan teknik triangulasi metode dan sumber data. Hasil penelitian menunjukan bahwa peran teknologi pembelajaran terdiri atas media pembelajaran, sumber belajar dan inovasi pembelajaran berkelanjutan. Pentingya peran teknolog pendidikan didukung oleh penguasaan kompetensi digital yang dimiliki oleh tutor – tutor di kampung Inggris Pare yang rata – rata berusia 25 tahun dan keseriusan lembaga – lembaga kursus untuk berinvestasi pada pembelajaran digital dengan menyediakan sarana dan prasarana yang dibutuhkan. Peluang kampung Inggris untuk memasuki era pendidikan 4.0 cukup besar, namun perlu memperhatikan beberapa tantangan di masa depan seperti, efektivitas, kualitas, dan kebermaknaan pembelajaran.

Keywords


peran teknologi pembelajaran, kampung Inggris Pare, Pandemi Covid-19

Full Text:

PDF

References


Adedoyin, O. B., & Soykan, E. (2020). Covid-19 pandemic and online learning: the challenges and opportunities. Interactive Learning Environments, 0(0), 1–13. https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1813180

Aminnejad, R., & Alikhani, R. (2020). Physical distancing or social distancing: that is the question. Canadian Journal of Anesthesia/Journal Canadien d’anesthésie, 67(10), 1457–1458.

Azizah, L. N. (2021). Students’self Perception Toward Their Speaking Fluency after Taking English Course In Kampung Inggris Pare. Jurnal Penelitian, Pendidikan, Dan Pembelajaran, 16(20).

Barus, E. R., A, T. K. D., & Arif, A. (2017). Jurnal Mercatoria. Jurnal Mercatoria, 1(1), 79–98. http://ojs.uma.ac.id/index.php/mercatoria/article/view/731/643

Chyung, S. Y. (2008). Foundations of instructional and performance technology.

Daar, G. F., & Nasar, I. (2021). Teachers challenge in The Learning Process during The Covid-19 Pandemic in Rural Areas. JINOTEP (Jurnal Inovasi Teknologi Pembelajaran), 8(2), 186–193. https://doi.org/10.17977/um031v8i22021p186

Damayanthi, A. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid 19 pada Perguruan Tinggi Keagamaan Katolik. JURNAL SOSIAL :Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 21(3), 53–56. https://doi.org/10.17509/e.v1i3.26978

Giantara, F. (2019). Model Pengembangan Kompetensi Guru Abad 21. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 16(1), 59-83. https://ojs.diniyah.ac.id/index.php/Al-Mutharahah/article/view/15

Habibah, R., Salsabila, U. H., Lestari, W. M., Andaresta, O., & Yulianingsih, D. (2020). Pemanfaatan Teknologi Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(02), 1. https://doi.org/10.30742/tpd.v2i2.1070

Handayani, L. (2020). Keuntungan, Kendala dan Solusi Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19: Studi Ekploratif di SMPN 3 Bae Kudus. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 1(2), 15–23.

Heningtyas, M. A. (2014). Peran Pemerintah Dan Masyarakat Dalam Upaya Pengembangan Pendidikan Nonformal (Studi Kasus: Eksistensi “Kampung Inggris” Kabupaten Kediri). Jurnal Administrasi Publik Mahasiswa Universitas Brawijaya, 2(2), 264–268.

Herliandry, L. D., & Suban, M. E. (2020). Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jtp

Herlina, N. (2020). Manajemen Pembelajaran Daring Di Perguruan Tinggi Pada Masa Pandemi Covid-19. Journal Civics & Social Studies, 4(2), 102–108.

Hildayanti, A., & Sya’rani Machrizzandi, M. (2021). Preferensi Learning Management System Di Masa Pandemi Covid. Jurnal Ilmiah Ilmu Komputer, 7(1), 26–31. https://doi.org/10.35329/jiik.v7i1.182

Ilmudinulloh, R. (2019). Studi Evaluatif: Pendekatan CLT (Communicative Language Teaching) di Kampung Inggris Pare [Universitas Negeri Yogyakarta]. http://eprints.uny.ac.id/67776/

Jena, P. K. (2020). Impact of Pandemic Covid-19 on Education in India. International Journal of Current Research, 12(7), 12582–12587.

Lestari, S. (2018). Peran Teknologi dalam Pendidikan di Era Globalisasi. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 94–100. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.459

Mahruf, A. L. (2019). The Teaching of Speaking at “ Mr. Pepsi English Course ” in Kampung Inggris Pare Kediri. Language-Edu (Journal of English Teaching and Learning), 8(2), 1. http://riset.unisma.ac.id/index.php/LANG/article/view/2872

Malik, C., Mahmud, M., Anshari, A., & Salija, K. (2020). EFL teachers’ strategies in teaching english at Kampung Inggris Pare, Kediri, Indonesia. Asian EFL Journal, 27(31), 165–192.

Miarso, Y. (2004). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan - Prof. Dr. Yusufhadi Miarso, M.Sc - Google Buku. In Kencana. https://books.google.co.id/books?id=rhVNDwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id&source=gbs_vpt_read#v=onepage&q&f=false

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (1st ed.). Sage Publication Inc.

Moller, L., Huett, J. B., & Harvey, D. M. (2009). Learning and IStructional Technologies for 21st Century.

Mukhroji, M., Nurkamto, J., Subroto, H. D. E., Sri, &, & Tarjana, S. (2019). Pragmatic Forces in The Speech Acts of EFL Speakers At Kampung Inggris, Indonesia. Journal of Social Studies Education Research, 10(1), 38–60. www.jsser.org

Ningsih, S. (2020). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 7(2), 124–132. https://doi.org/10.17977/um031v7i22020p124

Oktaviana, F. (2018). A Naturalistic Study: English Instruction at English Course in Kampung Inggris. Loquen: English Studies Journal, 11(1), 69–91. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/loquen/index

Oktaviani, H. (2021). Persepsi Mahasiswa dalam Pemilihan Media dan Metode Pembelajaran Online di Perguruan Tinggi. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 8(2), 167–177. https://doi.org/10.17977/um031v8i22021p167

Panduan Pembelajaran Jarak Jauh. (2020).

Putri, N. I., Herdiana, Y., Munawar, Z., & Komalasari, R. (2021). Teknologi Pendidikan dan Transformasi Digital di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal ICT : Information Communication & Technology, 20(1), 53–57.

Rakhmawati, F., & Nirmalawati, W. (2017). Grammar teaching at pre-service training program in Kampung Inggris (a case study on mastering system program). In Journal of Applied Studies in Language (Vol. 1, Issue 1). http://ojs.pnb.ac.id/index.php/JASL

Reiser, R. A. (2001). A History of Instructional Design and Technology: Part I: A History of Instructional Media (Vol. 49, Issue 1). Reiser, in press) ETR&D.

Rusydiyah, E. Df. (2019). Teknologi Pembelajaran (1st ed.). UIN Sunan Ampel Press.

Salsabila, U. H., & Agustian, N. (2021). Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran. Islamika: Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 124–132.

Salsabila, U. H., Ilmi, M. U., Aisyah, S., Nurfadila, N., & Saputra, R. (2021). Peran Teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era Disrupsi. Journal on Education, 3(01), 104–112. https://doi.org/10.31004/joe.v3i01.348

Setiyowati, A., Salsabila, U. H., Zulaika, R., & ... (2020). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Penggunaan E-Learning Sebagai Platform Pembelajaran Dimasa Pandemi C0Vid-19. EDURELIGIA: Jurnal …, 04(02), 196–206. https://www.ejournal.unuja.ac.id/index.php/edureligia/article/view/1497

Setyowati, H. K., & Kurniawan, A. (2020). Rancang Bangun Aplikasi KIPKO Kampung Inggris Pare Kalend Osen Berbasis Website dengan Framework Laravel. In Jurnal Manajemen Informatika (Vol. 11, Issue 01). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-manajemen-informatika/article/view/35398

Shodiq, A., & Ihsan, A. (2017). The Effectiveness of Contextual Teaching and Learning to Improve Achievement in Basic Grammar Class at Kampung Inggris Language Center Pare Kediri. Proceedings on Social Sciences and Humanities.

Siahaan, M. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Dunia Pendidikan. Jurnal Kajian Ilmiah, 1(1), 73–80. https://doi.org/10.31599/jki.v1i1.265

Smaldino, S. E., Lowther, D. L., Russell, J. D., & Mims, C. (2008). Instructional technology and media for learning.

Standar pendidikan jarak jauh (Vol. 2, Issue 107, p. 29). (2010).

Tadesse, S., & Muluye, W. (2020). The Impact of COVID-19 Pandemic on Education System in Developing Countries : A Review. 159–170. https://doi.org/10.4236/jss.2020.810011

Teräs, M., Suoranta, J., Teräs, H., & Curcher, M. (2020). Post-Covid-19 Education and Education Technology ‘Solutionism’: a Seller’s Market. Postdigital Science and Education, 2(3), 863–878. https://doi.org/10.1007/s42438-020-00164-x

Tristin Puspitasari, P. (2021). The Implementation of Guessing Game to Improve The Speaking Ability of EFL Students in Excellent Course, Kampung Inggris, Pare, Kediri. Education of English as Foreign Language, 4(2), 79–87. https://doi.org/10.21776/ub.educafl.2021.004.02.04

Wijoyo, H. (2021). Dampak pandemi terhadap kehidupan manusia:(ditinjau dari berbagai aspek). Insan Cendekia Mandiri.

Winata, K. A., Zaqiah, Q. Y., Supiana, S., & Helmawati, H. (2021). Kebijakan Pendidikan Di Masa Pandemi. Ad-Man-Pend: Jurnal Administrasi Manajemen Pendidikan, 4(1), 1–6.

Yaumi, M. (2016). Terminologi Teknologi Pembelajaran. Terminologi Teknologi Pembelajaran, 5(1), 191–208. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/Inspiratif-Pendidikan/article/download/3471/3259

Yulianingsih, W., Lestari, G. D., Dewi, U., & Beta Aksara, C. V. (2020). Learning Society Kampung Inggris (1st ed.). CV. Beta Aksara. www.betaaksara.com




DOI: https://doi.org/10.30601/dedikasi.v6i2.2871

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


sintagoogle-scholaronesearchgarudaPKPcrossref 

Creative Commons License
Jurnal Dedikasi Pendidikan oleh LPPM Universitas Abulyatama disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.

Berdasarkan ciptaan pada http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi.