PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA

Muliana Muliana, Cut Azura, Rohantizani Rohantizani

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk melihat kemampuan koneksi matemtais siswadengan menggunakan model PBL dan pendekatan saintifik Adapun pendekatan penelitian adalah pendekatan kuantitatif. Sedangkan jenis penelitian adalah quasi eksperimen dengan non equivalent control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel terarah. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Matangkuli. Sample dalam penelitian adalah VII-4 kelas eksperimen dan VII-5 kelas Kontrol. Teknik analisis data diperoleh dengan tes kemampuan koneksi matematis siswa. pengujian data menggunakan SPSS versi 25. Berdasarkan hasil uji U nonparametrik Mann-Whitney diperoleh signifikansi 0,0045 = 0,05. Ini berarti H0 akan ditolak, sehingga: Disimpulkan bahwa peningkatan keterampilan koneksi matematis siswa dengan model pembelajaran berbasis masalah lebih unggul daripada peningkatan keterampilan koneksi matematis siswa yang mengandalkan pendekatan saintifik tentang materi sistem linier kelas VIII pada SMP Negeri 1 Matangkuli.

Keywords


PBL, Kemampuan Koneksi Matematis Siswa.

Full Text:

PDF

References


(2019). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Peer Tutoring Cooperative Learning. Jurnal. FMIPA Universitas Negeri Semarang, Indonesia.

Defitriani, E. (2018). Mengembangkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Melalui Pendekatan Differentiated Intruction. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(2), 73-76.

Kadir dan Mayjen. (2013). “Mathematical Communication Skills of Secondary Scholl Student in Coastal Area”. Jurnal Teknologi: Social Science. 63 (1).

Nugraha, A.A. (2018). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Suska Journal of Mathematics Education. 4(1),59-64.

Nursaniah, L., Nurhaqiqi, Yuspriyati, D.N. (2018). Analisis Kemampuan Koneksi Matematika Siswa SMP pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(5), 875-862.

Parasamya, C.E., Wahyuni, A., Hamid, A. (2017). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Fisika Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 2(1), 42-49.

Romli, M. (2016). Profil Koneksi Matematis Siswa Perempuan SMA dengan Kemampuan Matematika Tinggi dengan Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. 1(2). 145-157

Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Siagian, M.D. (2016). Kemampuan Koneksi Matematika Dalam Pembelajaran Matematika. Journal Of Mathematics Educations and Science. 2(1), 58-65.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan(Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Sumartini, T.S. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan Matematika. STKIP Garut.




DOI: https://doi.org/10.30601/dedikasi.v6i2.3084

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


sintagoogle-scholaronesearchgarudaPKPcrossref 

Creative Commons License
Jurnal Dedikasi Pendidikan oleh LPPM Universitas Abulyatama disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.

Berdasarkan ciptaan pada http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi.