KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR SEBAGAI STRATEGI PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN

Rizki Ananda, Wulandari Citra Wibisono, Anugrah Kisvanolla, Pris Ajeng Purwita

Abstract


Quality education is education that is able to carry out the process of maturing the quality of students which is developed by freeing students from ignorance and inadequacy. With quality education, generations or superior human resources will be born in all aspects of life. Many policies have been carried out by government to improve the quality of education, such as the independent learning policy. Educational institutions are no less lagging behind in improving the quality of education by continuing to improve the quality of human resources and the quality of learning. The method used in this research is descriptive qualitative method, where descriptive research in this case is research that aims to describe the independent learning policy as an effort to improve the quality of education. While the sources taken are from  scientific books that have been published with the intention of being used as reference material. The results of this study show that the implementation of the independent learning policy aims to improve the quality of eeducation through the learning policy aims to improve the quality of education through the learning process, commitment from teachers, as well as creativity and support from school principals

Keywords


Freedom of Learning Policy, Quality of Education

Full Text:

PDF

References


Abrianto, D., Setiawan, H. R., & Fuadi, A. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Alquran Hadits di MTs. Swasta Teladan Gebang Kab. Langkat. Intiqad. Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 10(2), 283–298. https://doi.org/10.30596/intiqad.v10i2.2490.

Alhamuddin, A. (2014). Sejarah Kurikulum di Indonesia (Studi Analisis Kebijakan Pengembangan Kurikulum). Nur El-Islam: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 1(2), 48–58.

Angga, S., C., & Nurwahidah, I., & Herry, H.,, A., & Prihantini. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889.

Arafat, G., Y. (2018). Membongkar Isi Pesan dan Media Dengan Content Analysis. Jurnal Alhadrah. 17(33):32–48.

Baharuddin, M. R. (2021). Adaptasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Fokus: Model MBKM Program Studi). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 195–205. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.1.2021.591.

Baro'ah, S. (2020). Kebijakan Merdeka Belajar Sebagai Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Tawadhu, 4(1), 1063-1073.

Bashori, B. (2017). Penerapan Strategi Reading Aloud Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII C Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis di Mts Thamrin Yahya Rambah Hilir Kabupaten Rokan Hulu, Riau. Hikmah, 67–75.

Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), Article 3. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279

Daryanto. (2013). Panduan Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. Jakarta: AV Publisher.

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Buku Saku Panduan Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemendikbud RI.

Evelin, S & Hartini, N. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.

Evy, R. (2021). Peran Kepala Sekolah dalam Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Mozaic Islam Nusantara, 7(2).

Fadhilah, M. N. (2022). Peran Kegiatan Green Lab dalam Meningkatkan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar Alam. Sittah: Journal of Primary Education, 3(2), 161–174. https://doi.org/10.30762/sittah.v3i2.528

Fatmawati, E. (2020). Dukungan Perpustakaan dalam Implementasi Kampus Merdeka dan Merdeka Belajar. Jurnal Pustaka Ilmiah, 6(2), 1076–1087. https://doi.org/10.20961/jpi.v6i2.46682

Habibah, M. (2022). Pengembangan Kompetensi Digital Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar Dalam Kerangka Kurikulum Merdeka. Sittah: Journal of Primary Education, 3(1), 76–89. https://doi.org/10.30762/sittah/v3i1.11

Habsy, B., A. (2017). Seni Memahami Penelitian Kuliatatif Dalam Bimbingan Dan Konseling : Studi Literatur. JURKAM J Konseling Andi Matappa. 1(2):90–100.

Hasbullah. (2015). Kebijakan Pendidikan (Dalam Perspektif Teori, Aplikasi, dan Kondisi Objektif Pendidikan di Indonesia). Jakarta: Rajawali Pers, 2015.

https://www.kompasiana.com/syekhmuhammad/5df20d25d541df6ca8471992/merdeka-belajar rata-belajar merdeka ?page=1

Hidayani, M. (2018). Model Pengembangan Kurikulum. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 16(2), 375. https://doi.org/10.29300/attalim.v16i2.845

Indarta, Y. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4, 3011–3024. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589

Iwinsah, R. (2020). Menakar Konsep Kemerdekaan Belajar. Media Jualan Kito: Intens News Pelembang. Didownload tgl 19 Mei 2023.

Manalu, J. B., Sitohang, P., & Henrika, N. H. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 80– 86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174

Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum “Merdeka Belajar” di Era Society 5.0. Santhet : Jurnal Sejarah, Pendidikan, Dan Humaniora, 5(1), 66–78.

Mulyasa. 2013). Menjadi Guru Profesional (Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan). Bandung Rosda. Cetakan Kesembilan.

Nata, A. (2013). Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Ningsih, W. (2019). Merdeka Belajar melalui Empat Pokok Kebijakan Baru di Bidang Pendidikan. Diakses tanggal 19 Mei 2023.

Pendidikan, M. (2019). Merdeka Belajar. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.

PISA. (2016). PISA 2015 Results in Focus. In OECD.

Rahayu, R., Rosita, R., Sri Rahayuningsih, Y., Herry Hernawan, A., & Prihahantini. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6, 6313–6319.

Ramayulis. (2013). Metodologi Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia.

Risnita, R., & Bashori, B. (2020). The Effects of Essay Tests and Learning Methods on Students’ Chemistry Learning Outcomes. Journal of Turkish Science Education, 17(3), 332–341. https://doi.org/10.36681/tused.2020.30

Sabariah, H., Ridha, Z., & Ym, K. (2022). Sosialisasi Kurikulum 2013, Kurikulum Merdeka Belajar dan RPP di SD IT Makmuniyyah Tanjung Pura Langkat. Jurnal AKSES, 14(1). https://doi.org/10.47329/jurnalakses.v14i1.881

Sanjaya, W. (2013). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sekretariat GTK. (2020) . Merdeka Belajar. Artikel. Diakses tanggal 19 Mei 2023.

Sopiansyah, D., Masruroh, S., Zaqiah, Q. Y., & Erihadiana, M. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka). Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(1), 34–41. https://doi.org/10.47467/reslaj.v4i1.458

Suyahman. (2016). Analisis Kebijakan Pendidikan Gratis di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6 (2), 1047-1054 .

Syafi’i, F. F. (2021). Merdeka Belajar: Sekolah Penggerak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 46– 47.




DOI: https://doi.org/10.30601/dedikasi.v7i2.4028

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


sintagoogle-scholaronesearchgarudaPKPcrossref 

Creative Commons License
Jurnal Dedikasi Pendidikan oleh LPPM Universitas Abulyatama disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.

Berdasarkan ciptaan pada http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi.