PENGARUH PENERAPAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL TERHADAP TINGKAT TOLERANSI BERAGAMA BERBASIS PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)
Abstract
Implementing multicultural education is essential in education, as it fosters respectful attitudes among students and promotes a deep understanding of religious tolerance. This study aims to analyze the extent to which the implementation of multicultural education influences the level of religious tolerance at Payeti Christian Middle School, East Sumba Regency. The research employs a quantitative approach, utilizing data collection techniques such as observation, questionnaires, and documentation, and analyzes the data using descriptive statistics with the SPSS 27 application. The results of the study found that the application of multicultural education increased religious tolerance by 33.2% > 5%, which means that Ho was rejected, and Ha was accepted. Thus, multicultural education significantly impacts the degree of religious tolerance, as demonstrated by the P5 initiative at Payeti Christian Middle School in East Sumba Regency. Therefore, the implementation of multicultural education to increase religious tolerance needs to be carried out sustainably.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdiyah, L. (2021). Filsafat Pendidikan Islam: Pendidikan Multikultural. Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 24–31. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v8i2.1827
Ahmad, H. (2013). Survei Nasional Kerukunan Umat Beragama di Indonesia. Puslitbang Kehidupan Keagamaan Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.
Arifin, T. M. (2012). Implementasi Pendekatan Pendidikan Multikultural Konstekstual Berbasis Kearifan Lokal di Indonesia. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 4(2).
Blackburn, S. (2013). Kamus FIlsafat. Pustaka Pelajar.
Burnett, G. (1994). Varieties of Multicultural Education: an Introduction. Eric learinghouse on Urban Education.
Digdoyo, E. (2018). Kajian Isu Toleransi Beragama, Budaya, Dan Tanggung Jawab Sosial Media. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(1), 42–59. https://doi.org/10.24269/jpk.v3.n1.2018.pp42-59
Fitria, N. (2017). Konsep pendidikan karakter menurut thomas lickona dan yusuf qardhawi (Studi komparatif tentang metode, strategi dan konten). Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Fitriani, S. (2020). Keberagaman dan Toleransi Antar Umat Beragama. Analisis: Jurnal Studi Keislaman, 20(2), 179–192. https://doi.org/10.24042/ajsk
Furqon, M. (2020). Pendidikan Multikultural Dalam Dunia Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Nusantara: Kajian Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora , 1(1), 1–12.
Handayani, N., & Wulandari, T. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Multikultural Di SMK Negeri 2 Mataram. ISTORIA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sejarah, 13(2), 45–60.
Huda, M. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Pendidikan Multikultural. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1, 70–90. https://doi.org/10.58561/jkpi.v1i1.7
Ilyas, M. (2018). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Sikap Beragama. 15(1), 45–56.
Jamaludin. (2022). Menanamkan karakter toleransi di sekolah dasar inklusi melalui pendidikan multikultural. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 4, 4(1).
James, B. (1993). Multicultural Education: Historical Development. Review of Research in Education, 3(2), 3.
James, B. (1994). Multiethnic Education: Theory and Practice (3rd ed.). Allyn and Boston.
Kemendikbudristek. (2022). Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan (BSKAP). Kemendikbudristek.
Khairiah, K., & Syarifuddin, S. (2020). Peran Manajemen Pendidikan dalam Masyarakat Multikultura. Nuansa : Jurnal Studi Islam Dan Kemasyarakatan, 13(1), 63–75.
Khoirunnisa, S. . (2022). Analisis Manajemen Pendidikan Sekolah Dasar Berorientasi Multikultural. Jurnal Eduscience, 9(1), 255–266.
Khotimah, F., Nawawi, M. K., & Devi, A. (2023). Pengaruh Pemahaman Agama Islam terhadap Perilaku Sosial Siswa di SMPNegeri 1 Ciomas. Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 5, 163–168. https://doi.org/10.47476/assyari.v5i2.1935
Komalasari, K., & Didin, S. (2017). Pendidikan karakter konsep dan aplikasi living values education. Refika Aditama.
Madjid, N. (2009). Cendikiawan dan Religiusitas Masyarakat (II). Paramadina.
Makarim, N. . (2022). Merdeka Mengajar Episode Kelima Belas Kurikulum Merdeka Belajar dan Platform Merdeka Mengajar. Remaja Karya.
Maulidasari, C. D., Hidayat, M. R., & Damrus, D. (2019). Media Sosial Sebagai Sarana Pemasaran. Jurnal Bisnis Dan Kajian Strategi Manajemen, 3(2), 26–37. https://doi.org/10.35308/jbkan.v3i2.1379
Nugroho, O. H. P. (2014). Meretas Damai Di Tengah Keberagaman Mengembangkan Pendidikan Kristiani Untuk Perdamaian Dalam Perspektif Multikulturalisme. Gema Teologi, 38(2), 143–170.
Oktaviani, R., Triwoelandari, R., & Hamdani, I. (2019). Pengaruh Pemahaman Agama Islam Terhadap Etika Berpakaian. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 611–617. https://doi.org/10.29313/tjpi.v8i1.5169
Parmono. (1995). Nilai dan Norma Masyarakat. Jurnal Filsafat, 21, 20–27.
Powell, R., & Steve, C. (2015). Religion, Tolerance and Intolerance: Views from Across the Disciplines. Http://Www.Philosophy.Ox.Ac.Uk.
Rachman, M. A. (2019). Nilai, Norma dan Keyakinan Remaja dalam Menyebarkan Informasi Sehari-hari di Media Sosial. JIPI (Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi), 4(1), 68. https://doi.org/10.30829/jipi.v4i1.4110
Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2714
Rahayuningsih, F. (2022). Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 3(1).
Rosyad, R., Rahman, M. F. Z., Mubarok M, T., & Huriani, Y. (2021). Toleransi Beragama dan Harmonisasi Sosial. Lekkas.
Salsabila, S. S., Rohmadani, A. I., Mahmudah, S. R., Fauziyah, N., & Sholihatien, R. A. N. (2022). Tantangan Pendidikan Multikultural di Indonesia di Zaman Serba Digital. Anwarul, 2(1), 99–110. https://doi.org/10.58578/anwarul.v2i1.309
Sipuan, S., Warsah, I., Amin, A., & Adisel, A. (2022). Pendekatan Pendidikan Multikultural. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 815. https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.815-830.2022
Skeel, D. J. (1995). Elementary Social Studies: Challenge for Tomorrow’s World. Harcount Brce College Publishers.
Sternberg, R. J. (2001). Psychology: Search of The Human Mind (Third Edit). Harcout College Publisher.
Widhayat, W., & Jatiningsih, O. (2018). Sikap Toleransi Antarumat Beragama Pada Sma Muhammadiyah 4 Porong. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 6(2), 596–610.
DOI: https://doi.org/10.30601/dedikasi.v9i1.5864
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Dedikasi Pendidikan oleh LPPM Universitas Abulyatama disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi.