PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PELURUHAN ALFA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN SIMULASI PHET PADA SISWA MAN INDRAPURI

Zulkarnaini Zulkarnaini, Bukhari Bukhari, Ofi Ardianti

Abstract


The use of phet simulation media is not only to replace the role of real laboratories, but also as a complementary solution to the incompleteness of real laboratory facilities and equipment in schools. This media is also certain to make students interesting and motivated so that completing student learning outcomes will ultimately increase understanding of concepts in physics material. This study aims to determine the extent of the use of Phet simulation media can improve student understanding of concepts compared to conventional methods. This research is a quantitative study, with the method being true experimental; while the design used is the randomized pretest-posttest control group design. As a population of students in class XII MAN Indrapuri, while the sample is class XII-I and XII-2 which are selected randomly and act as the experimental class and the control class. Furthermore, it is analyzed using the N-Gain index, normality test, homogeneity test and statistical test. It can be concluded that learning through Phet simulation is better than conventional learning, with an average increase in N-Gain students' concept understanding of the experimental class 78.4% and the control class 52.1%.

Keywords


phet stimulation, concept understanding, alpha material

Full Text:

PDF

References


Fithriani, S. L., Halim, A., & Khaldun, I. (2016). Penggunaan Media Simulasi Phet Dengan Pendekatan Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Pokok Bahasan Kalor di SMA Negeri 12 Banda Aceh. Jurnal pendidikan Sains Indonesia, 4(2), 45-52.

GunawanHarjono, A., & Sutrio, (2015). Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Konsep Listrik Bagi Calon Guru. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 1 (1), 9-14.

Saputra, H, D. (2017). Model Pembelajaran Quantum Learning Berbantuan Simulasi Phet untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas X SMA Kebon Dalem Semarang. Skripsi, Jurusan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang, Bandung.

Kusumaningsih dkk. (2014). Penembangan Model Laboratorium Virtual sebagai Solusi Keterbatasan Sumber Daya Pembelajaran.(Online), (http://.,diakses pada 5 September 2016).

Nur, M. H. R. (2013). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika yang Bersinergi dengan Media Lab. Virtual PhET pada Materi Sub Pokok Bahasan Fluida Bergerak di MAN 2 Gresik. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 2(3), 162-166.

Nurhayati., Fadilah, S., & Mutmainnah. (2014). Penerapan Metode Demonstrasi Berbantu Media Animasi Software Phet Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Materi Listrik Dinamis Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Pontianak. Jurnal Pendidikan Fisika dan Aplikasinya, 4(2), 1-7

Panggabean, JH. Tampubolon, IK. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Menggunakan Simulasi Phet terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok Optika Geometris Di Kelas X SMAN 2 Kabanjahe T.P. 2014/2015. Jurnal Inpaf, 4(2), 55-67.

Prihatiningtyas, S., T, P., & Jatmiko. (2013). Implemeentasi Simulasi Phet dan KIT Sederhana untuk Mengajarkan Keterampilan Psikomotor Siswa Pada Pokok Bahasan Alat Optik. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 18-22.

Sinaga, P. (2011). Penerapan Simulasi dan Interactive Virtual Laboratory pada Pembelajaran Fisika Modern untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Radioaktivitas Inti, Reaksi Inti dan Aplikasinya. Seminar Nasional Sains dan Teknologi Nuklir PTNBR – BATAN Tema: Peran Sains dan Teknologi Nuklir di Bidang Kesehatan, Lingkungan, Industri dan Pendidikan dalam Mendukung Pembangunan Nasional, Bandung.

Sugiyono, (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Taufik, (2011). Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Compact Disc untuk Menampilkan Simulasi dan Virtual Laboratorium Besaran-besaran Fisika. J.Pijar MIPA, 3 (3), 68-72.

Viajayati E. R., Radiyono Y., dan Rahardjo D. T. 2013. “Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Macromedia Flash Pro 8 pada Pokok Bahasan Suhu dan Kalor” Jurnal Pendidikan Fisika, 1(1), 144-155.

Wuryaningsih, R. dan Suharno. (2014). Penerapan Pembelajaran Fisika dengan Media Simulasi PhET pada Pokok Bahasan Gaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIIIA SMPN 6. Prosiding Pertemuan Ilmiah XXVIII HFI, Jateng & DIY Yogyakarta.

Zainudin, (2017). Pengembangan E-Learning Fisika Menggunakan Phet (Physics Educational Technology) pada Materi Pokok Dinamika Gerak Lurus Berbasis Keterampilan Berfikir Kritis. Jurnal Pena Sains, 4(1).

Zulkarnaini, (2018). Penerapan Pembelajaran Berbasis Web untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Generic Sains Siswa Kelas X SMA pada Materi Suhu dan Kalor. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 2(2), 141-152.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.