ANALISIS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS PROYEK BERNUANSA MULTIKULTURAL PADA PESERTA DIDIK KELAS V
Abstract
In Indonesian language learning in elementary schools, there needs to be a more in-depth analysis of the integration of material with multicultural elements. It is also necessary to analyze how students design multicultural projects, what strategies are used to integrate multicultural aspects, and how students respond and develop during the learning process. Based on this background, this study aims to analyze the implementation of multicultural project-based learning (PJBL) in Indonesian language, covering the planning, implementation, and assessment processes. This is a qualitative study using a descriptive approach. Data was collected using techniques such as interviews, observation, questionnaires, and documentation. The subjects of this study were teachers and 26 fifth-grade students at SDN 1 Sungai Kapitan. The data obtained was analyzed using data reduction, presentation, and conclusion drawing techniques. The results of the study on the implementation of Indonesian language learning that integrates multicultural elements through the activity of designing a mini-encyclopedia project show an increase in students' interest in the material and also an increase in students' understanding of multiculturalism attitudes. The impact of this study on teachers is the need to develop a more systematic multicultural-based project design
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Asmi, Y.K., Nisa, A. F., Maria Zulfiani, H., Al Masjid, A., & Cahyani, B.H. (2025). Needs Analysis in Developing PjBL-Based Interactive Media to Improve Student’s Critical Thinking Skills. Jurnal Teknologi Pendidikan, 27(2), 371–382. https://doi.org/10.21009/JTP2001.6
Aziz, H., Setyowati, D., & Setiawan. A. (2024). Deskripsi Penggunaan Media Cerita Bergambar Pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(3), 1–8. https://doi.org/10.62007/joumi.v2i3.350
Bulkini, J., & Nurachadijat, K. (2023). Potensi Model PjBL (Project-Based Learning) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMP Azzainiyyah Nagrog Sukabumi. JIEPP: Jurnal Inovasi, Evaluasi, Dan Pengembangan Pembelajaran, 3(1), 16–21. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiepp.v3i1.241
Chaniago, Y., & Dafit, F. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Base Learning (PJBL) terhadap Motivasi Serta Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 13(2), 1435–1444. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.610
Cyndiani, S., Asmah, S. N., & Nurcahyo, M. A. (2023). Analisis Model Project Based Learning (Pjbl) Pada Buku Siswa Tema 1 Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 2(2), 159–166. https://doi.org/10.33578/kpd.v2i2.126
EDUMASPUL: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1083–1091. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2846812&val=13953&title=Konsep%20 Pendidikan%20Multikultural%20di%20Indonesia
Eliyanti, N.K., Septiani, L. E., Kadek, N., Juliatni, E., Suryani, K., Godo Kadu, J., Putrayasa, I. B., Sudiana, N., Studi, P., Dasar, P., & Info, A. (2024). Local Culture-Based Learning in Improving Indonesian Literacy and Literature in Elementary Schools Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal Dalam Meningkatkan Literasi dan Sastra Indonesia Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Psikologi, 12(4), 458–462. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v12i4
Fatimah, S., Arifin, I., & Atmoko, A. (2024). Penerapan Buku Dongeng ”Bermagi Jadikan Anak Berbakti” Berbasis Profil Pelajar Pancasila dalam Pengembangan Karakter Anak Usia Dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 280–294. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.11607
Gani, R. H. A., Supratmi, N., & Wijaya, H. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Teks Narasi Pada Siswa VII SMP NWDI Pancor Kopong. Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 4(1), 50–60. https://doi.org/https://doi.org/10.58218/alinea.v4i1.838
Hatima, Y., Ummah, I., & Saputra, E. E. (2025). Integrasi Nilai Kearifan Lokal Budaya Sunda dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Pendekatan Sastra di Sekolah Dasar. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 484–492. https://doi.org/https://doi.org/10.54297/seduj.v5i1.1218
Kartini’, K., Candra Dewi, A., Hakim, M. N., & Djafar, C. (2025). Integrating Local Culture in the Development of Indonesian Language Teaching Materials for General Education. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 17(2), 2961–2978. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i2.5891
Lao, H. A., Bara Pa, H. D., & Dami, F. (2025). Pengaruh Penerapan Pendidikan Multikultural Terhadap Tingkat Toleransi Beragama Berbasis Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Jurnal Dedikasi Pendidikan, 9(1), 357–372. http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi
Manalu, E. B., & Marjo, H. K. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Pjbl Dalam Pembelajaran Pantun: Analisis Perubahan Dan Dampaknya Bagi Siswa Kelas V. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 9(1), 1133–1146. http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2024). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(03), 554–559. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3429
Muzfirah, S. (2025). Analisis Peran Budaya Lokal dalam Materi Ajar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Tingkat SD/MI. Wulang: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 03(2), 57–71. https://doi.org/https://doi.org/10.55656/wjp.v3i2.382
Nababan, D., Marpaung, A. K., & Koresy, A. (2023). Strategi Pembelajaran Project Based Learning (PJBL). Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 706–719. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/178
Nafi’ah, U., & Djono. (2024). Designing a Project-Based Learning (PjBL) Model on Multiculturalism in History. Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora, 8(1), 901–918. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.3804
Ningsih, I. W., Mayasari, A., & Ruswandi, U. (2022). Konsep Pendidikan Multikultural di Indonesia.
Prastyo, D., Sulistyowati, I., Satianingsih, R., & Prameswari, D. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL), Model Pembelajaran Berbasis Multikultural (PBM) terhadap Altruisme Siswa SDN Margerejo I Surabaya. Jurnal Simki Pedagogia, 7(1), 68–73. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/jsp.v7i1.550
Rahindra, R., Yunus, M., Maulida, K. S., & Annur, R. (2025). Analisis Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Pada Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 16413–16418. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.28301
Rahmadani, K., & Masamah, M. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan, 5(1), 102–108. https://doi.org/10.23960/jpvti
Rindengan, M. E. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Bassed Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 827–866. https://jurnaldidaktika.org
Sariasih, Y., & Jendriadi. (2025). Peran Pendekatan Multikultural Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Memperkuat Keberagaman Budaya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 15(2), 324–332. https://journal.unpas.ac.id/index.php/literasi/article/download/24107/14667/112180?utm_source=chat gpt.com
Sarmadan, Alu, L., & Saadillah, A. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Berdiferensiasi Berbasis Kearifan Lokal. Arus Jurnal Sosial dan Humaniore, 4(2), 1157–1163. http://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajshhttp://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajsh
Selasmawati, & Lidyasari, A. T. (2023). Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Sekolah Dasar Guna Mendukung Pembelajaran Abad 21. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(11), 1165–1170. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i11.4776
Shufairo’, S., Fazza, M., & Attalina, S. N. C. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Pjbl Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 3 Mi I’anatush Shibyan. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(2), 1926–1937. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/1146/1013
Sipuan, S., Warsah, I., Amin, A., & Adisel, A. (2022). Pendekatan Pendidikan Multikultural. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 815. https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.815-830.2022
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan (A. Nuryanto, Ed.; 3rd ed.). Penerbit Alfabeta.
DOI: https://doi.org/10.30601/dedikasi.v10i1.7503
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Dedikasi Pendidikan oleh LPPM Universitas Abulyatama disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi.