PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DI SMAN 2 KUTA BARO

Maulida Rahmi; Silvi Puspa Widya Lubis; Syarifah Farissi Hamama

doi:10.30601/dedikasi.v10i1.7524

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DI SMAN 2 KUTA BARO

Maulida Rahmi, Silvi Puspa Widya Lubis, Syarifah Farissi Hamama

Abstract

This study aims to determine the effect of project-based learning models on students' critical thinking skills on biodiversity material at SMA Negeri 2 Kuta Baro. This research is a quantitative study. This type of research is pre-experimental with a One Group Pretest-Posttest design. The population is all students of class X IPA SMAN 2 Kuta Baro. The sample in this study amounted to 20 people from class X IPA I. The research instrument used was a 20-item multiple-choice test. Data analysis techniques used the N-Gain test and T test to test the hypothesis. N-gain 0,7185 with a high category. This study shows that there is a significant influence of the project-based learning model on students' critical thinking skills on biodiversity material in class X IPA 1 SMAN 2 Kuta Baro. With N-gain 0,7185 with a high category and calculated t-value greater than the t-table 31,848 > 2,093. In the eta squared test results, the pretest value was 0,853 while the posttest value was 0,871

Keywords

Model, Project-Based Learning, Critical Thinking

Full Text:

PDF

References

Aniswati, N., & Sri, L, H. (2021). Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Google Meet Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa, Jurnal Basicedu, 5.4, 2377–83.

Handriani, Lia., Harjono, A., & Doyan, A. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terstruktur Dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Fisika Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 1(3):210-219.

Hayudiyani., Muchamad, A., & Medika, R. (2017). Identifikasi keterampilan berpikir kritis siswa kelas X TKJ ditinjau dari keterampilan awal dan jenis kelamin siswa di SMKN 1 Kamal. Jurnal Ilmiah Edutic, 4(1), 20-27.

Kurniawati, D., & Ekayanti, A. (2020). Pentingnya Berfikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan pembelajaran, 3(2), 107-114.

Irfani, F. (2018). Islam dan Budaya Banten. Bulletin Al-Turas, 16(1), 200-216. https://doi,org/10.15408/bat.v16i1.4289.

Liberna, H. (2014). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Melalui Penggunaan Metode Improve pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Fomatif. 2(3): 190-197.

Lestari, D. D., Ansori, I., & Karyadi, B. (2017). Penerapan Model PBM untuk Meningkatkan Kinerja dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 1(1), 45-53.

Nugroho, F. (2015). Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Pada Materi Keseimbangan Kimia Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.

Sari, T. A,D awud, D., & Andajani, K. (2019). Hubungan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Kemampuan Menulis Teks Editorial Siswa Kelas XII. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika. 2(5): 401-408

DOI: https://doi.org/10.30601/dedikasi.v10i1.7524

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
Jurnal Dedikasi Pendidikan oleh LPPM Universitas Abulyatama disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.

Berdasarkan ciptaan pada http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi.