PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA

Penulis

  • Muliana Muliana Universitas Malikulsaleh
  • Cut Azura Universitas Malikulsaleh
  • Rohantizani Rohantizani Universitas Malikulsaleh

DOI:

https://doi.org/10.30601/dedikasi.v6i2.3084

Kata Kunci:

PBL, Kemampuan Koneksi Matematis Siswa.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kemampuan koneksi matemtais siswadengan menggunakan model PBL dan pendekatan saintifik Adapun pendekatan penelitian adalah pendekatan kuantitatif. Sedangkan jenis penelitian adalah quasi eksperimen dengan non equivalent control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel terarah. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Matangkuli. Sample dalam penelitian adalah VII-4 kelas eksperimen dan VII-5 kelas Kontrol. Teknik analisis data diperoleh dengan tes kemampuan koneksi matematis siswa. pengujian data menggunakan SPSS versi 25. Berdasarkan hasil uji U nonparametrik Mann-Whitney diperoleh signifikansi 0,0045 = 0,05. Ini berarti H0 akan ditolak, sehingga: Disimpulkan bahwa peningkatan keterampilan koneksi matematis siswa dengan model pembelajaran berbasis masalah lebih unggul daripada peningkatan keterampilan koneksi matematis siswa yang mengandalkan pendekatan saintifik tentang materi sistem linier kelas VIII pada SMP Negeri 1 Matangkuli.

Referensi

(2019). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Peer Tutoring Cooperative Learning. Jurnal. FMIPA Universitas Negeri Semarang, Indonesia.

Defitriani, E. (2018). Mengembangkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Melalui Pendekatan Differentiated Intruction. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(2), 73-76.

Kadir dan Mayjen. (2013). “Mathematical Communication Skills of Secondary Scholl Student in Coastal Area”. Jurnal Teknologi: Social Science. 63 (1).

Nugraha, A.A. (2018). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Suska Journal of Mathematics Education. 4(1),59-64.

Nursaniah, L., Nurhaqiqi, Yuspriyati, D.N. (2018). Analisis Kemampuan Koneksi Matematika Siswa SMP pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(5), 875-862.

Parasamya, C.E., Wahyuni, A., Hamid, A. (2017). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Fisika Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 2(1), 42-49.

Romli, M. (2016). Profil Koneksi Matematis Siswa Perempuan SMA dengan Kemampuan Matematika Tinggi dengan Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. 1(2). 145-157

Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Siagian, M.D. (2016). Kemampuan Koneksi Matematika Dalam Pembelajaran Matematika. Journal Of Mathematics Educations and Science. 2(1), 58-65.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan(Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Sumartini, T.S. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan Matematika. STKIP Garut.

Unduhan

File Tambahan

Diterbitkan

2022-07-27

Terbitan

Vol 6 No 2 (2022): JULI 2022

Bagian

Articles

Lisensi

Proposed Policy for Journals That Offer Open Access Authors who publish with Jurnal Dedikasi Pendidikan agree to the following terms: a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal. c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Cara Mengutip

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA. (2022). Jurnal Dedikasi Pendidikan, 6(2), 503-514. https://doi.org/10.30601/dedikasi.v6i2.3084