EFEKTIVITAS MEDIA KARTU DOMINO TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA ARAB SISWA MA JABAL NUR WATU LENDO, MANGGARAI BARAT
DOI:
https://doi.org/10.30601/dedikasi.v10i2.7487Kata Kunci:
Effectiveness, Domino Cards, Learning MotivationAbstrak
The purpose of this study is to determine the effectiveness of Domino Cards in increasing the motivation of MA Jabal Nur Watu Lendo Manggarai Barat students to learn Arabic. The background of this study is the low interest and motivation of MA Jabal Nur Watu Lendo students to learn Arabic due to the lack of innovation in learning media. This study used an experimental method with a quantitative approach. The research model used a quasi-experimental method with a learning motivation questionnaire as the research instrument. Data analysis techniques used descriptive statistical analysis and hypothesis testing using the paired sample t-test. The results showed an increase in the average score from 74.30 to 94.30. The hypothesis test results from the paired sample t-test also showed a 2-tailed significance value of 0.001<0.05, which indicates that the null hypothesis is rejected and the alternative hypothesis is accepted, namely that there is an increase in Arabic learning motivation after the application of domino cards in Arabic language learning. The conclusion of this study is that domino cards are effective in increasing the motivation to learn Arabic among students at MA Jabal Nur Watu Lendo Manggarai BaratReferensi
Arief, Z. A., & Muhyani. (2019). Strategi Motivasi Belajar dan Minat Belajar dengan hasil Belajar Bahasa Arab. Tawazun, Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 112–127. https://doi.org/10.32832/tawazun.v12i1.1843
Baroroh, U. (2012). Motivasi Belajar Bidang Studi Bahasa Arab.
Churi, W. N., & Agustriasih, N. (2021). Penggunaan Permainan untuk Meningkatkan Semangat dan Minat dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah. Seminar Nasional Bahasa Arab Mahasiswa V, 05, 423–438. Retrieved from http://prosiding.arab-um.com/index.php/semnasbama/article/view/820
Faizin, M., Al-Ghozali, ., & Machnunah Ani Zulfah. (2020). Penggunaan Permainan Kartu Domino Untuk Meningkatkan Kemampuan Hafalan Mufrodat Bahasa Arab Pada siswa kelas VII di MTS Tarbiyatus Shibyan Surabaya. Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 1–23. https://doi.org/https://doi.org/10.1234/lan.v2i2.3755
Habibah, S., & Farikh Marzuki Ammar. (n.d.). Efektivitas Penggunaan Media Aplikasi Mondly Arabic dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Kosakata Bahasa Arab Kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo. 1–7.
Hairunisa, A., & Abdurahman, M. (2024). Penggunaan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantuan Media Kartu Domino dalam Pembelajaran Mufradāt. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 904–918. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.611
Hamdah, L. (2022). Problematika Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII dalam Pembelajaran Bahasa Arab SMP IT Yapidh. Ta’limi | Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 1(1), 1–19. https://doi.org/10.53038/tlmi.v1i1.8
Indah Doa Nita Nasution, & Setiawan, H. R. (2024). Penerapan Media Flash Card dalam Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Peserta Didik di Rumah Belajar Madani Yakesma. 6, 4386–4399. https://doi.org/10.47476/reslaj.v6i9.4975
Maghfirah, D. N., Taufik, & Aliwafa. (2024). Menjadikan Pembelajaran Mufradat Menyenangkan: Strategi Inovatif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab di Mi. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(4), 1842–1853. https://doi.org/10.35931/am.v8i4.4081
Marian, F., & Yansyah, M. (2021). Pengaruh Penerapan Permainan Domino Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. JIPMat, 6(1), 14–23. https://doi.org/10.26877/jipmat.v6i1.8173
Mukhlis, R.M., H. Abdul, Q. Z., & Wahyudin. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Modern Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Arab Bagi Siswa Kelas Tujuh Di MTSN 1 Kota Makassar. COMPASS: Journal of Education and Counselling, 1(3), 53–60. https://doi.org/10.58738/compass.v1i3.432
Nasuha, M. A., & Ammar, F. M. (2024). Literature Review : Arabic Language Learning Media in the Industrial [ Literatur Review : Media Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Industri. UMSIDA Preprints Server, 1–9. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.21070/ups.6017
Nurhamidin, F. (2018). Penggunaan Media Kartu Domino Untuk Penguatan Kemampuan Faktual Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah. Avatara: E-Jurnal Pendidikan Sejarah, 6(4), 2.
Nurhazlina Mohd. Ariffin, M. J. S. R. K. (2021). Perkembangan Usia Dewasa : Tugas Dan Hambatan Pada Korban Konflik Pasca Damai. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 7(2), 114. https://doi.org/10.22373/bunayya.v7i2.10430
Prihandini, A., & Fajriyatu, E. (2024). Penggunaan Media Papan Flanel dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Arab. 1–13. https://doi.org/10.21070/ups.5162
Rohman, M. A. (n.d.). Metode Quasi Eksperimen : Pengertian, Jenis dan Langkahnya. Retrieved November 21, 2024, from https://sekolahstata.com/metode-quasi-eksperimen/
Sabari, d. (2023). Pengembangan Media kartu Domino untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pembelajaran IPA Pada Materi Fungsi Organ Pernapasan Manusia dan Hewan Pada Kelas V A MIN 2 Malang (Vol. 2).
Sahman. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Penggunaan Alat Peraga Domino pada siswa Kelas V SDN Berani Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 11(1), 1–14. https://doi.org/10.58258/jisip.v3i1.635
Setiawan, H. R., & Bahtiar, A. (2023). Metode Role Play (Upaya Peningkatan Motivasi & Hasil Belajar Pesrta Didik). UMSU PRESS.
Siti Bariroh, & Didin Syamsudin. (2023). Peningkatan Kemampuan Belajar Bahasa Arab dengan Menggunakan Media Kotak Rahasia Pada Peserta Didik Kelas 3 SD Insan Kamil. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 112–118. https://doi.org/10.30997/tjpba.v4i2.8516
Suhudi, Radeswandri, Herlinda, & Vebrianti. (2024). Pengembangan Instrumen Motivasi Belajar Siswa: Kuesioner. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 9(I), 83–95. https://doi.org/: https://doi.org/10.22437/gentala.v9i1.34338
Wijaya, M., & Khoirun, F. (2023). Arabic Domino Card dalam Meningkatkan Hafalan Mufrodat Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio UNMA, 9(2), 731–736. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5019
