PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN SCAFFOLDING KOGNITIF TERHADAP KETERAMPILAN ARGUMENTASI ILMIAH SISWA SMP. Dedikasi [Internet]. 31 Januari 2026 [dikutip 17 Oktober 2026];10(1):567–580. Tersedia pada: https://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi/article/view/7549