ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL AKM NUMERASI BERDASARKAN GAYA BELAJAR
Abstract
This study aims to analyze students' communication skills in solving the minimum numeracy competency assessment questions based on learning styles and to determine whether there is a relationship between students' communication abilities based on learning styles. This study uses a quantitative approach to the type of correlation research. The subjects of this study were students of class VIII SMP Negeri 1 Lhokseumawe T.A. 2021/2022. The data analysis technique is descriptive analysis. The results showed that the communication skills of students with a visual learning style reached 83.33%. These results are in the very good category, where students are able to use various kinds of numbers or symbols related to basic mathematics in solving life problems. Students with an auditory learning style achieve 73.61% are in a good predicate, where students are able to analyze information displayed in various forms (pictures and so on). Furthermore, the achievement of students with kinesthetic learning styles, namely 74.30%, is in the good category. Students are already able to interpret the results of analysis to predict and make decisions, using their own words. There is no significant relationship between visual learning styles and students' mathematical communication skills in solving Numerical questions. Then for the auditory learning style with communication skills there is no significant relationship between auditory learning style and students' mathematical communication skills in solving Numerical questions. Meanwhile, for kinesthetic learning styles and communication skills, there is no significant relationship between kinesthetic learning styles and students' mathematical communication skills in solving Numerical Assesment.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abbas, E. W., J. (2021). Banua Anyar Culinary Tourism Area: Study of Economic Activities As a Learning Resource on Social Studies. IOP Conference Series : Earth and Environmental Science, 747(1). https://doi.org/https://doi.org/10.1088/1755-1315/747/1/012019
Anggi, P. (2020). Hubungan Antara Kemampuan Komunikasi Matematis Dengan Gaya Belajar Siswa Di Smp Islam Al-Azhar 18 Salatiga Tahun Pelajaran 2021/2022. (Skripsi). IAIN Salatiga, Salatiga
Anggraeni, N. S., & Sundayana, R. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dan Team Quiz Ditinjau dari Kemandirian Belajar. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 469–480. https://doi.org/https://Journal.institutpendidikan.ac.id/index.php
Arikunto. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
Azis, F. R. N., Pamuja, P., & Yunowo, P. H. (2020). Analisis Gaya Belajar Visual, Auditorial, dan Knestetik Siswa Berprestasi si SD Negeri Ajibarang Wetan. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 6(1). https://doi.org/http://doi.org/10.31602/jmbkan.v6i1.2658
Cahyanovianty, A, D., & Wahidin. (2021). Analisis Kemampan Numerasi Peserta Didik Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2): 1439-1448 (https://www.jcup.org/index.php/cendeki a/article/download/651/353)
Ediyanto, E. (2023). Identifikasi Gaya Belajar Visual, Auditorial, dan Kinestatik pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Student Research Journal, 1(2), 125–129. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/sjryappi.v1i2.174
Harahap, A. N. & Mudjiran, M. (2022). Analisis Kemampuan komunikasi Matematis Siswa Dilihat dari Gaya Belajar di Kelas VIII-1. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 6381–6387. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7709
Kemendikbud. (2020). AKM dan Implikasinya Pada Pembelajaran.
Lestari, F., Marsusinto., Kurniasari, E., Almaas, RA., Auliya, UZ., Rahmawati, F. (2021). Identifikasi Kesulitan Belajar Matematika Dengan Pembelajaran Daring Ditinjau Dari Gaya Belajar. Jurnal Amal Pendidikan, 1(3): 245-253, (Doi:http://dx.doi.org/10.36709/japend.v1i3.15386)
Marhami., & Rohantizani. (2021). Asesmen Kompetensi Minimum Numerasi Berbasis Budaya Aceh. Banten: CV.AA. Rizky.
Martha, W. K. D., & Reni, N. (2022). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Ditinjau dari Self-Efficacy pada Materi Perbandingan di Desa karangpawitan. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 151–164. https://doi.org/https://Journal.institutpendidikan.ac.id/index.php
Meriana, T., & Murniarti, E. (2021). Analisis Pelatihan Asesmen Kompetensi Minimum. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(2): 110-116, (DOI: https://doi.org/10.51212/jdp.v14i2)
Nada, Q., Darmawan, P., & Yohanes, B. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP pada Materi Segitiga dan Segiempat. Prosiding: Konferensi Nasional Matematika Dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 2(1), 77–85. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um076v3i12019p18-23
Nayan, A.D. (2020). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa. (Skripsi). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Pekanbaru.
Nufus, H., Herizal, H., & Sahputri, L. D. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (JPMS), 7.1, 12–19. https://doi.org/https://doi.org/10.36987/jpms.v7i1.1943
Nuraeni, K., & Afriansyah, E. A. (2021). Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self Confidence Siswa Antara TPS dan STAD. SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 33–40. https://doi.org/https://doi.org/10.26618/sigma.v13i1.5103
Nurfadhillah, S., wahidah, A. R., Rahmah, G., Ramdhan, F., 7 Maharani, S. C. (2021). Penggunaan Media dalam Pembelajaran Matematika dan Manfaatnya di Sekolah Dasar Swasta Plus Ar-Rahmaniyah. EDISI, 289–298. https://doi.org/https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Nur, N. H. K. (2020). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau Dari gaya belajar siswa SMPIT al-falah Bandungan (Skripsi). Salatiga: IAIN SALATIGA.
Rizqi, M. (2020). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMP Bimbingan Belajar Neutron Cabang Banyumanik Semarang. In Senarai Penelitian Seminar Nasional Matematika Ke-11 Universitas Gadjah Mada "Peran Matematika Dalam Pemodelan Risiko Keuangan Yogyakarta.
Rohantizani.,Marhami.,Herizal.,Nuraina. (2022). Minat Siswa Sekolah Menengah Atas Terhadap Literasi Numerasi Berbasis Budaya Aceh. Jurnal ilmu social dan pendidikan (JISIP), 6(1): 1886-1887, (DOI: 10.36312/ jisip.v6il.2673/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index)
Sabaruddin, S. (2020). Sekolah dengan Konsep Pendidikan Humanis. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, ISSN:1442-1271, 20(2), 147–162. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/hum.v20i2.29306
Saija, L. M. (2020). Analisis Terhadap Gaya Belajar Siswa Sekolah Menengah Di Bandung. Jurnal Padegogik, 3(1), 57-70, (https://doi.org/10.35974/jpd.v3i1.2234)
Sari, I.P. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Team Assisted Individuallyzation (TAI) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Muhammadiyah 7 Medan T.P 2017/2018. (Skripsi). Universitas Muhammadiyah Sumatara Utara, Medan.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Yanti, A. W., & Novitasari, N. A. (2021). Penggunaan Jurnal Reflektif pada Pembelajaran Matematika untuk Melatih Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 321–332. https://doi.org/https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i2.891
Yasir, M. (2022). Peran Pentingnya Pendidikan dalam Perubahan Sosial di Masyarakat. Mahasiswa, Tugas Mata Kuliah, 122–132.https://doi.org/https://doi.org/10.20527/tmkm.v1i1.376
Yustika, A.A., & Roesdianan, L. (2021). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Segiempat dan Segitiga. Journal Unsika (https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2677/1907)
DOI: https://doi.org/10.30601/dedikasi.v8i2.4915
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Dedikasi Pendidikan oleh LPPM Universitas Abulyatama disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi.