STRATEGI GURU DALAM MENERAPKAN KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SISWA KELAS X DI SMA MUHAMMADIYAH 2 SIDOARJO

Nur Rifdah Qurrota A'yun, Farikh Marzuki Ammar

Abstract


Teacher strategy has an important role in learning. Therefore, this study examines the teacher's strategy in implementing an merdeka curriculum in Arabic language learning for grade X students at Muhammadiyah 2 Sidoarjo High School. The objectives of this study are, 1) to find out the teacher's strategy in implementing an merdeka curriculum in Arabic language learning for grade X students at Muhammadiyah 2 Sidoarjo High School, 2) to find out the supporting and inhibiting factors. The method used in this research is descriptive qualitative with data collection techniques using interviews, observation and documentation. Data analysis techniques used are reducing data, presenting data that has been collected and drawing conclusions from the data that has been obtained or verification. The results of this study are the Arabic language teacher's strategy in implementing an merdeka curriculum in Arabic language learning for class X students at SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo, there are three teacher strategies, namely 1) lesson planning, 2) lesson implementation and 3) assessment. And the supporting factors consist of independent curriculum workshops, and adequate learning facilities and inhibiting factors consist of adjusting the learning process for students, and lack of interest in learning Arabic

Keywords


Teacher Strategy, Merdeka Curriculum, Arabic Language

Full Text:

PDF

References


Afifah, N., & Ibrahim, M. (2023). Strategi Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas VII SMP Unismuh Makassar. Ulil Albab: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(7), 2664–2674.

Alfianor, A. (2022). Strategi Pengajaran Bahasa Arab dii MI RAKHA Amuntai. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 78. https://doi.org/10.35931/am.v6i1.867

Anistya, V., Utami, W. T. P., & Izzulhaq, M. (2023). Strategi Mengajar Guru dalam Menggunakan Kurikulum Merdeka di SDN Negeri Kalikepek. Sangkalemo: The Elementary School Teacher Education Journal, 2(2), 14–20.

Anugraheni, I. (2017). Analisa Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Proses Belajar Guru-Guru Sekolah Dasar. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 205. https://doi.org/10.24246/j.jk.2017.v4.i2.p205-212

Arabiah, Hasibuddin, & Setiawati, N. (2023). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Di SMA Islam Terpadu Wahdah Islamiyah Makassar. Journal of Gurutta Education (JGE), 2(2), 101.

Cholifah Tur Rosidah, Pramulia, P., & Susiloningsih, W. (2021). Analisis Kesiapan Guru Mengimplementasikan Asesmen Autentik Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(01), 87–103. https://doi.org/10.21009/jpd.v12i01.21159

Cholilah, M., Tatuwo, A. G. P., Komariah, Rosdiana, S. P., & Fatirul, A. N. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Serta Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 01(02), 57–66. https://doi.org/10.58812/spp.v1.i02

Dirgantoro, K. P. S. (2018). Kompetensi Guru Matematika Dalam Mengembangkan Kompetensi Matematis Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(2), 157–166. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i2.p157-166

Farhani, C. (2020). Strategi Guru Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. file:///C:/Users/asus/Documents/BACHTIAR/pustaka proposal mini/Faktor-faktor NAEKLAN SIMBOLON.pdf

Farikha, N., & Fauji, I. (2020). Pedagogi Inovatif dalam Pemerolehan Bahasa Arab: Pendekatan Al-Karmaji. Indonesian Journal of Innovation Studies, 13(1), 1–12.

Hamdi, S., Triatna, C., Pendidikan, P. A., & Indonesia, U. P. (2024). Kurikulum merdeka dalam perspektif pedagogik. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(1), 10–17.

Hasanatun, H. (2015). Tatwir Al-Manhaj.

Madhakomala, Aisyah, L., Rizqiqa, F. N., Putri, F. D., & Nulhaq, S. (2022). Kurikulum merdeka dalam perspektif pemikiran pendidikan paulo freire. At-Ta’lim: Jurnal Pendidikan, 8(2), 162–172.

Mahparaa, S. (2021). Ahamiyah Al-Lughoh Al-arobiyah Wa ’Alaqotiha Bi Din Al-Islami. In Mudalla (Vol. 1, Issue 1, pp. 132–149).

Mandalika, M. (2023). Analisis Strategi dan Metode Pembelajaran Bahasa Arab di Asrama Bahasa Arab Manhalun Nabighin. Jurnal Sathar, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.59548/js.v1i1.38

Maryono, Kuntarto, E., Sastrawati, E., & Budiono, H. (2023). Pelatihan Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Berbasis Lingkungan dan Kebutuhan Belajar Siswa Di SD Swasta Muhammadiyah Kuala Tungkal. Journal Of Human And Education (JAHE), 3(2), 139–144. http://jahe.or.id/index.php/jahe/article/view/174

Masturoh, F., & Mahmudi, I. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(2), 207–232. https://doi.org/10.52593/klm.04.2.07

Mushtofa, I. (2015). Tatwir Manhaj Ta’lim Al-Lughoh Al-Arobiyah.

Nas Wahyudi Nur. (2017). Strategi Pembelajaran. In G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling (Vol. 3, Issue 1).

Nathasia, H., & Abadi, M. (2022). Analisis Strategi Guru Bahasa Indonesia Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di SMKN 11 Malang. Basastra: Jurnal Kajian Bahasa Dan Sastra Indonesia, 11(3), 227–245.

Öncü, M., Naassan, M. M., & İlhan, H. (2018). Tulab As-Shufuf At-Tahdhiriyah Amalluhum Wa Tomukhatihim Min Ta’alum Al-Lughoh Al-Arobiyah.

Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., & Hernawan, A. H. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak Restu. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319.

Rahman, A. (2022). Analisis Pentingnya Pengembangan Kompetensi Guru. Ngabdimas, 6(1), 8455–8466. https://doi.org/10.36050/ngabdimas.v2i1.224

Sa’idah, R. (2022). Upaya Menciptakan Pembelajaran Bahasa Arab Yang Bermutu (Studi Atas Pembelajaran Bahasa Arab Di Lembaga Kursus Bahasa Arab “Al-Farisi” Pare). Realita : Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 15(1), 1–16. https://doi.org/10.30762/realita.v15i1.463

Sugiono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif dan R & D.

Syaroh, M., Hanif, M., & Musthofa, I. (2021). Strategi Guru Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Maharotul Kalam Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Di SMP Islam Sabilurrosyad Malang. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 106–111.

Taubah, M. (2019). Maharah dan Kafa’ah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Studi Arab, 10(1), 31–38. https://doi.org/10.35891/sa.v10i1.1765

Tsauriya, N. (2015). Ta’lim Al-Lughoh Al-Arobiyah Fii Al-Manhaj 2013.




DOI: https://doi.org/10.30601/dedikasi.v8i2.4952

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


sintagoogle-scholaronesearchgarudaPKPcrossref 

Creative Commons License
Jurnal Dedikasi Pendidikan oleh LPPM Universitas Abulyatama disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.

Berdasarkan ciptaan pada http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi.